作者：温丽建学生需求学生立场解方程立意代数思维算术思维生活世界小学四年级
摘要：方程从一年级开始就一直在生活中和课堂里陪伴学生，而安排在小学四年级才教学，符合学生的认知规律。它是学生从算术思维到代数思维的起始，从生活世界引向符号世界的过程，是学生的认识和思维的一次巨大变化，是从算术思维到代数思维的飞跃。如何让学生经历方程的建模过程，体验算术思维到代数思维的过程，理解方程的本质意义？基于学生立场、立意学生需求，我们注重围绕“教什么”和“怎么教”的问题进行梳理和思考，并付诸实践，其中凝聚了省教研员斯老师和几位特级教师的智慧。现将“方程的认识”这节课几次磨课的前后对比进行回顾和梳理。
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