作者：吴秋云数学问题教学情境探究欲望学习过程对比分析新课程解题方法教学重点手操作心理趋向
摘要：新课程提倡创设教学情境,在教学中,教师应遵循学生的认知规律,创造性地使用教材,巧设教学情境,促使学生进入学习情境,从而解决数学问题。 一、创设探究情境,解决数学问题 问题是探究之本,思维之源。在教学中,教师应积极创设需要发现、探索的教学情境,使学生在探究数学知识的奥妙中不断发现新问题,不断增强探究欲望,提高解决问题的能力。例如,在教学＂商不变的性质＂时,教师创设了不同算式间的对比分析情境。
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