渗透“思想味”的数学课堂——以“分数的初步认识”一课为例

作者：谷诗新活动经验解题方法教学情境反思过程社会生活情境创设苏教版思维过程课堂教学课程标准

摘要：《数学课程标准（2011年版）》指出：＂通过义务教育阶段的数学学习,学生能获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。＂在数学教学中要把数学思想方法渗透到教学的各个环节,就必须把过程的教学放在重要位置,充分揭示知识的发生过程、解题思路的探索过程、解题方法和规律的抽象概括过程、回顾与反思过程等.

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