作者：杨健辉; 张玮问题解决学习应用知识的基础课外知识第一学段促进作用课程标准周密性应用意识前伸距
摘要：《数学课程标准（2011年版）》把＂发现和提出问题、分析和解决问题＂作为数学课程总体目标的表述内容,即从过去强调＂分析和解决问题＂到现在不仅继续重视＂分析和解决问题＂,还要特别关注＂发现和提出问题＂,有关这一点已经得到了一线教师的普遍重视。教材也结合相关内容加强对解决问题能力培养内容的设置,其中较突出的板块还是＂综合与实践＂主题活动的设置、安排与修订。
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