作者：张斌斌; 王学舫; 刘建华数形结合思想问题模型间隔数教学实录体验学习北京版合作意识教学重点解题方法思维特点
摘要：教学内容：北京版《义务教育教科书·数学》四年级下册第61页例3。 教学目标： 1.利用熟悉的事物理解间隔问题,感受数学与生活的联系。 2.能够借助图形感悟数形结合思想和一一对应思想,理解棵数与间隔数之间的规律,利用规律来解决植树问题,提高发现规律、应用规律解决问题的能力。 3.通过实践活动增强合作意识,体验学习成功的喜悦。
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