作者：陈力知识块前后呼应优化结构空间观念几何教学教学规划度量单位效度度量标准系统论思想
摘要：数学学科知识的系统性很强,数学学习的本质追求是一个＂联＂字。因此,要提高数学教学的有效性,数学教师在备课时不能＂只见树木,不见森林＂,而应运用系统论的思想,将相关联的数学知识放在一起组成一个＂知识块＂,进行整体教学规划,优化结构系统,使其前后呼应,共同解决重、难点。
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《小学数学教育》（CN：21-1426/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《小学数学教育》始终坚持“推进小学数学教学改革，探索小学数学教学规律，为提高我国小学数学教师教学、科研水平和小学数学教学质量服务”的办刊宗旨
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