作者：陈善林; 邱廷建学习方法合作学习能力直观观察人教版认识过程陈老师思维过程阅读文本活动经验已有知识经验
摘要：教学内容：人教版《义务教育教科书·数学》四年级下册第59~61页例1、例2。教学目标：1.知道三角形的特征,理解三角形的定义,会用大写字母标记三角形,知道三角形底和高的含义,会在三角形内画高,了解三角形的稳定性及其应用。2.经历对三角形的认识过程,体验直观观察、实践操作等学习方法。3.加强数学知识与生活的联系,激发学习兴趣,培养动手操作、合作学习能力和创新意识。
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