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经历探究过程 领悟概念本质——“折线统计图”教学实践与思考

作者:刘龙生; 臧晓梅; 康立军折线统计图条形统计图统计概念统计观念五年级探究过程概念本质视力情况人教版具体情境

摘要:课前思考:"折线统计图"是人教版《义务教育教科书·数学》五年级下册的内容。通过这部分内容的教学,让学生体会并了解折线统计图的特征,初步学会绘制折线统计图,并通过对比、选择与应用进一步体会折线统计图在生活中的应用,发展学生的统计观念。面对这样一节统计概念课,我们一直在思考两个问题:第一,折线统计图是什么?或者说折线统计图的本质特点有哪些?第二,作为教师,

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小学数学教育

《小学数学教育》(CN:21-1426/G4)是一本有较高学术价值的大型月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《小学数学教育》始终坚持“推进小学数学教学改革,探索小学数学教学规律,为提高我国小学数学教师教学、科研水平和小学数学教学质量服务”的办刊宗旨

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