作者：张丽雪四舍五入法北师大版捐书期末考试试卷吴正五年级曹冲称象小其比估计次称
摘要：在小学数学教学中,关于估算教学常常听到这样的声音：＂如何选择适合情境的估算方法？＂＂四舍五入法是解决估算问题的最好方法吗？＂等等。下面带着这些问题结合两个案例谈谈估算教学。 一、发现问题 案例1：一位教师执教北师大版三年级上册＂捐书活动＂（三位数的连加运算）这节课。情境如下图： 在解决＂哪个年级捐的书多＂这个问题时,教师引导学生先思考,并要求学生说一说你是怎么想的。
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