作者：陈寒青（执教）; 夏井川（评析）教学实录义务教育课程标准三年级下册实验教科书形象直观性教学内容教学目标探究过程
摘要：教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》三年级下册第108页例1。 教学目标： 1.引导学生经历用直观图表示重叠问题的探究过程，体会图示的形象直观性，并借助直观图，利用集合的思想方法解决简单的实际问题。
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《小学数学教育》（CN：21-1426/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《小学数学教育》始终坚持“推进小学数学教学改革，探索小学数学教学规律，为提高我国小学数学教师教学、科研水平和小学数学教学质量服务”的办刊宗旨
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