《小学生导读》（月刊）创刊于1993年，由安徽省教育厅主管，安徽省教育宣传中心主办，CN刊号为：34-1207/G4，自创刊以来，颇受业界和广大读者的关注和好评。
《小学生导读》贯彻落实党的新闻出版方针政策，面向小学生、贴近小学生、服务小学生，与小读者心连心、手牵手、共成长，真正是当代少年儿童的良师益友。本刊指导学习、启迪智慧、陶冶情性、领读人生。
窗外视点、走进博物馆、英雄出少年、快乐在校园、我爱我师、你问我答、外婆桥、穿越教科书、红色档案馆、学习新钥匙、科技七色光、文学三味屋、英汉小花园、作文大本营、安徽省校园读书创作活动获奖作品选登、故事接龙、画城、儿童漫画、展艺台
1.文章要求观点鲜明、新颖，论据充分、有力，结论正确，具有原创性，反对抄袭。
2.正文标题末尾不使用标点符号（问号、叹号、省略号除外）。层序一般不超过5级，可使用“一”“（一）”“1．”“(1)”“1)”标明，不宣用①，以与注释序号区别。
3.参考文献序号与文中标注序号相一致（文中标注序号用上标），左顶格用阿拉伯数字加方括号标注：［］、［2］……每条参考文献最后均以实心句号结束。
4.论文应列出全部作者的姓名、职称、学历、工作单位名称及其所在省市名和邮政编码，需注明电话、电子信箱、通信地址等有效联系方式。
5.基金项目论文：论文所涉及的课题如为国家或部、省级基金或属攻关项目，应脚注于文题页左下方，并附基金证书复印件。
累积被引百分比：是用于评估期刊影响力的学术指标，是指在某一领域或学科中，某篇论文被后续的论文引用的次数占该领域或学科所有论文被引用的总次数的比例。
他刊引用次数：指在某一期刊中发表的论文被其他期刊的论文所引用的次数。该指标能够反映出该期刊的学术影响力和知名度。
本刊引用次数：被称为自引率，是指该期刊全部被引次数中，被该刊本身引用次数所占的比例。他刊引用次数和本刊引用次数一同使用，可以更全面地评估期刊的影响力和学术地位。
期刊被引半衰期：也叫“cited half-life”，是一个衡量期刊影响力的重要指标，这个指标的值越低，说明该期刊的文章越新，反之则说明该期刊的文章比较老旧。
期刊引用半衰期：指某一期刊平均引用多久以前的论文。计算方法是从当年往前累计，当引用的论文篇数达到全部的50%时，该篇论文的出版年到当年的间隔年数即为此期刊的引用半衰期。
影响因子：指该期刊近两年文献的平均被引用率，即该期刊前两年论文在评价当年每篇论文被引用的平均次数。影响因子分为复合影响因子与综合影响因子，两者都和SCI期刊的影响因子统计方法相同。
被引次数：指某篇论文在其他论文中被引用的次数，这是衡量该篇论文影响力的一个重要指标。需要明确的是，被引次数并不完全等同于论文的质量或价值。高被引论文虽然通常代表着高质量的研究成果，但也与研究主题的重要性、论文的创新性、论文的研究方法等内在因素，以及论文的可获得性、期刊的声誉等多种外在因素有关。
发文量：又称载文量，是指一本期刊在一定时间内发表的文章数量。期刊的发文量是一个重要的参考指标。如果一本期刊发文量太小，可能会让人觉得这本期刊受众较小众，或者为了提高影响因子而刻意降低发文量。然而，如果发文量过大，也需要警惕，因为这可能影响到论文的质量。
平均引文率：又称篇均引文量，是指某本期刊中带有引文的论文数量与该期刊发表论文总数的比例。这个指标可以反映出该期刊引用文献的综合能力和引文的覆盖面。
| 一级发文领域名称 | 发文量 | 被引量 |
| 文化科学 | 6806 | 15 |
| 经济管理 | 370 | 4 |
| 文学 | 356 | 0 |
| 历史地理 | 163 | 0 |
| 农业科学 | 138 | 0 |
| 哲学宗教 | 117 | 1 |
| 轻工技术与工程 | 116 | 0 |
| 社会学 | 108 | 1 |
| 政治法律 | 108 | 2 |
| 艺术 | 107 | 0 |
| 二级发文领域名称 | 发文量 | 被引量 |
| 文化科学 / 教育学 | 6614 | 13 |
| 文化科学 / 教育技术学 | 390 | 2 |
| 文学 / 中国文学 | 337 | 0 |
| 经济管理 / 产业经济 | 184 | 2 |
| 历史地理 / 历史学 | 126 | 0 |
| 政治法律 / 政治学 | 78 | 2 |
| 文化科学 / 体育学 | 76 | 2 |
| 艺术 / 美术 | 68 | 0 |
| 文化科学 / 高等教育学 | 62 | 0 |
| 哲学宗教 / 心理学 | 62 | 0 |
小学生导读是很好的杂志，编辑很有效率，才半天就转外审状态了，外审也快差不多10天左右就回来了，小修过后被杂志收录。编辑老师和审稿专家都相当认真负责，对文章的批示条条清晰。很值得投的杂志。
小学生导读杂志审稿流程很规范，信息反馈也及时。一周内确定需要修改格式，然后外审，8月中旬修改后接收，感觉编辑的态度很好，速度也较快，是不错的杂志，我下次还会继续关注的。
小学生导读杂志效率很高，初审和外审的意见很快就给了。通知修改后再审，当天即把修改稿发过去了，不到一星期就通知录用了。推荐此刊。
虽然稿件比较多，编辑老师还是相当敬业，两个审稿人都给的小修。逐条修改后前天晚上上传修改稿，今天早上收到文章被接收的通知，感觉投这杂志，即使做的学术性差点，但是如果能提出比较新颖的思路，文章有亮点，还是有希望的。祝大家投稿成功。
小学生导读杂志编辑部的老师都很耐心负责，我感觉很不错。审稿人的建议也很专业，比较中肯，有参考价值。杂志很不错，值得推荐大家投稿。
小学生导读杂志审稿专家很认真、会提出很多中肯的意见给予参考，编辑部工作效率很高，以后有合适的稿子会继续投。至于难度问题，只能说小马过河，有人说容易有人说难，个人看法，只要文章有新意、内容丰富还是很容易被收录.希望能帮助大家！
小学生导读杂志编辑部老师特别认真负责、态度超好。审稿专家严谨、认真、专业，提出的问题非常中肯，主要毛病一眼看穿，确实厉害，这有助于文章修改及改好，佩服！总之，效率非常高，收益非常大！
该刊老师、编辑都很好，态度也很好。11月20投稿，一个月后通知录用，但需要修改反馈并按照格式规范进行修改。老师提的意见非常中肯，尤其在文献综述的写作上给了十分好的建议。
小学生导读杂志编辑部工作人员都很认真负责，两位审稿专家意见都很详细，感觉还是很不错的杂志，对稿件要求也很高个人觉得选题热点、创新点、写作水平都很关键。祝大家投稿成功！
在该站订购了很多书，每次都很满意，这次订购的学术期刊，本本和我心意，为我充电加油，以后还会来继续订购的！！！
小学生导读杂志还是很给力的，主要是前期的修改比较麻烦，估计是语言功底太差劲了，修了三次，最后一次都跟第一次投的时候差距太大了，只要文章有新意，一般都会给机会的，审稿人提了一个意见，很是中肯有价值，自己按照意思又加了两句讨论还是对文章提升比较大。。总体上，文章有新意还是比较容易接受的。杂志还是很赞的。
小学生导读杂志的工作效率还是很高的，很感谢外审专家，审稿非常认真，前后共退修了3次，由于是第一次写论文，犯了很多低级错误。编辑很是认真负责，处理速度很快。望杂志越办越好。
小学生导读杂志是一个挺不错的杂志，审稿速度很快，审稿人意见很专业很犀利。3月底投的，期间修改了两次，审稿专家很负责，意见提的很详细，对论文提高很有帮助！编辑老师态度也非常好，校稿也非常的仔细。
审稿人挺不错的，由于自己是第一次写文章，文章难免有些差错，审稿人都耐心指出.编辑曹老师相当负责，一次一次耐心的让我们校稿，非常感谢！推荐投稿！
小学生导读杂志稿件处理很快，外审时间也不算长，一个月左右，审稿严格，意见中肯，刊出时间算比较快的，最重要的编辑非常负责，态度超好，很不错的期刊，希望越办越好！
今年8月6日投稿，7号就通知初审退修，然后18号返回，10月8日通知采纳。审稿速度挺快的。也是不错的期刊，也算比较容易中吧。编辑也很负责，中间外审之后，编辑还回电话咨询了一下专家质疑的地方。解释通了之后采用了。
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