作者：曹春花感知作用体悟情感洞察形式参透文本
摘要：语言文字是文本的重要组成部分，灵活生动的标点符号不仅是文本的外显形式，更是读者探入文本内核的重要桥梁和通道。教师要引导学生通过感知标点作用，整体把握文本；体悟标点情感，参透文本意蕴；洞察标点形式，感受作者匠心，从而达到以“微”见“著”，深入全面地把握文本。
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《小学时代》（CN：22-1043/C）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《小学时代》自创刊以来，以新观点、新方法、新材料为主题，坚持"期期精彩、篇篇可读"的理念。小学时代内容详实、观点新颖、文章可读性强、信息量大，众多的栏目设置，小学时代公认誉为具有业内影响力的杂志之一。
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