作者：郭培林运用性原则差异性原则开放性原则趣味性原则
摘要：数学作业是数学课堂教学中的重要环节,对于学生,是巩固练习的平台;对于教师,是教学效益的反馈良策。但在教学中,教师对于数学作业的设计显得较为随意,缺乏针对性。数学作业要凸显运用性原则,在生活中感知数学知识的实用价值;凸显差异性原则,在实践中遵循学生认知的不同层次;凸显开放性原则,在思维中点燃学生认知的创造潜能;凸显趣味性原则,在活动中激发学生浓郁的学习热情,充分彰显小学数学作业设计的有效性。
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