作者：顾旭钊教学效果文本对话内心视象精神需要阅读教学再造想象情境教学意志领域赞可夫身临其境之感
摘要：语文教学是一个体验情感的过程。关注情感的体验,就能很好地把握教学的有效契机,使得语文教学能顺利进行,取得优异的教学效果。没有情感体验就没有语文教学的活力,充分认知情感体验的作用,有效调节自己的情感有利于培养情感品质,有效提高教学质量。一、激发学生情感体验,便于引导学生与文本交流语文学科是一门情感丰富的学科,言语是情感的载体,情
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《小学时代》（CN：22-1043/C）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《小学时代》自创刊以来，以新观点、新方法、新材料为主题，坚持"期期精彩、篇篇可读"的理念。小学时代内容详实、观点新颖、文章可读性强、信息量大，众多的栏目设置，小学时代公认誉为具有业内影响力的杂志之一。
省级期刊
人气 86731 评论 61
人气 64650 评论 55
人气 42815 评论 56
人气 29035 评论 47
