作者:诸春娟学困生成因习得性无助转化策略
摘要:在小学英语学习的过程中,学困生的数量逐渐增大且多数出现"习得性无助"感。教师有责任让每个孩子尽其所能吸收知识,享受学习的快乐。通过分析相关教学案例来探讨学困生在学习英语时的困惑,重点阐述英语学困生形成的原因和教师帮助其"习得性无助"转化的策略。
注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社
《小学时代》(CN:22-1043/C)是一本有较高学术价值的大型旬刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《小学时代》自创刊以来,以新观点、新方法、新材料为主题,坚持"期期精彩、篇篇可读"的理念。小学时代内容详实、观点新颖、文章可读性强、信息量大,众多的栏目设置,小学时代公认誉为具有业内影响力的杂志之一。
省级期刊
人气 87651 评论 61
人气 65191 评论 55
人气 42851 评论 56
人气 29966 评论 47