作者:匡亚靖小学语文常态课教师言行规范反思
摘要:在课堂言行设计时,教师往往看重于观摩示范及优质课的言行设计,对常态课的言行设计,却总是缺乏准备,随意性较强,以至于学生在上常态课时,注意力不集中,兴趣不高,造成教学效果不理想。对于一节常态课,教学设计固然重要,但是,如果忽视常态言行的设计,往往会造成整节课前功尽弃。在教学中,一定要高度重视常态课的言行设计,确保各项教学目标落到实处。
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