作者：顾丽星对比文化素养问卷调查创演
摘要：本文旨在关注小学中高年级英语童诗课程,通过课程学习的三部曲让学生感受诗歌内在的“美学艺术”。一是品读,在对比中了解童诗的特点,在情感中感受童诗中的文化素养;二是体验,借助问卷形式,了解学生的喜好,选择合适内容,助推学生对诗歌深层的体验;三是创演,依托学校梦想舞台,通过链接生活,唤醒学生诗性灵感,呵护学生富有个性的创意表达。
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《小学教学研究》（CN：36-1052/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《小学教学研究》以研究小学语文和数学教学为重点，适量研究小学思想品德、自然常识、历史、地理、体育、音乐和图画等学科的教学工作。根据小学各科教学大纲，分析典型教材，报道研究成果。
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