作者：宫萍倾听观察情境想象
摘要：儿童心理学告诉我们,任何知识与能力的形成,学习主体──学生的学习兴趣是重要因素。兴趣是获取知识的动力,它能调动学生学习的积极性,只有激发学生对写话的浓厚兴趣,才能使其写出精彩的语句。通过观察情境图,养成倾听的好习惯,创设情境让学生展开丰富的想象,由课堂走向课外,提高低年级学生的写话水平。
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《小学教学研究》（CN：36-1052/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《小学教学研究》以研究小学语文和数学教学为重点，适量研究小学思想品德、自然常识、历史、地理、体育、音乐和图画等学科的教学工作。根据小学各科教学大纲，分析典型教材，报道研究成果。
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