作者：许秋霞点评启发引导开放
摘要：课堂上教师的评价语言,是值得重视的一个问题。教师的点评,每一次都是"范本",每一次都应给予学生深度的思考。本文从启发、引导、开放等角度,结合具体课例,谈谈点评时如何"Get"学生的点。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《小学教学研究》（CN：36-1052/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《小学教学研究》以研究小学语文和数学教学为重点，适量研究小学思想品德、自然常识、历史、地理、体育、音乐和图画等学科的教学工作。根据小学各科教学大纲，分析典型教材，报道研究成果。
省级期刊
人气 301186 评论 54
部级期刊
人气 136087 评论 76
人气 127616 评论 54
人气 107569 评论 59
