作者：温永进教育超越分数道德观照
摘要：中国基础教育在教育机会获得、质量提升与个性化探索方面成就卓著,但改革与发展仍面临一个“非常”问题,“唯分数、唯升学”依然是教育改革的“顽瘴痼疾”。坚持教育正确价值取向和价值发展,进一步丰富教育理论思维,完善教育科学理论体系和构建教育发展模式,化解世俗社会的“分数”情结,超越“分数”的教育追求,立足儿童,服务社会,培养每一个儿童人生发展素养,是教育对儿童的道德观照。
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《小学教学研究》（CN：36-1052/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《小学教学研究》以研究小学语文和数学教学为重点，适量研究小学思想品德、自然常识、历史、地理、体育、音乐和图画等学科的教学工作。根据小学各科教学大纲，分析典型教材，报道研究成果。
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