作者：刘英阅读体验积累运用
摘要：读书使人明智。几乎所有家长、教师都在告诉学生要多读书,而他们却忽视了,学生该用怎样的方式来阅读,阅读的效果有哪些……学生升入高年级,识字量达到一定程度,正是阅读的大好时机。这时的阅读教学就可以从变换身份、变换载体、变换经历这几个角度出发,以提高学生阅读兴趣、增厚文化底蕴为目标来进行有效阅读。
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《小学教学研究》（CN：36-1052/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《小学教学研究》以研究小学语文和数学教学为重点，适量研究小学思想品德、自然常识、历史、地理、体育、音乐和图画等学科的教学工作。根据小学各科教学大纲，分析典型教材，报道研究成果。
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