活化口语交际训练,提升学生言语智能——以苏教版语文三年级口语交际训练为例

作者：谭瑜萍口语交际挖掘资源拓展形式有效评价

摘要：口语交际能力是学生言语智能开发的重要组成部分,也是现代公民的必备素养。三年级学生已经有了一定的字、词、句积累,言语智能处在全面开发的节点上,此时口语交际能力的培养有助于其他言语智能的生成。本文反思了三年级语文教学中实施口语交际训练存在的内容与形式单调、参与范围狭窄、缺乏有效指导等问题,阐述了通过活化口语交际资源、口语交际形式、口语交际评价方式以促进学生体验的实践措施。

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