作者：黄君君适性教育儿童本位自主发展因材施教
摘要：现在的课堂理性化、成人化的现象依然存在,适性化教育的核心是追求适合学生发展的教育。回归儿童本位,关注每个独特的个体的自主发展,因材施教、启发自觉、挑战极限,构建小学数学课堂的新生态,让儿童的天性、灵性、个性、人性得到较好的发展,在自己的能力范围内获取最大限度的全面发展,最终达到自我超越。
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《小学教学研究》（CN：36-1052/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《小学教学研究》以研究小学语文和数学教学为重点，适量研究小学思想品德、自然常识、历史、地理、体育、音乐和图画等学科的教学工作。根据小学各科教学大纲，分析典型教材，报道研究成果。
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