作者：宋小燕有效落实动词积累与运用教学策略
摘要：统编版语文二年级上册第一单元的编排具有能力序列化、编排立体化、题材生活化、指导具体化等特点#教师应紧扣教材上的课后习题,引导学生通过联系生活、游戏模仿、想象创编等方法感受“动词”带来的真实感、生动感,积累好这些动词并在运用中发展学生的思维,提高学生的听说读写能力,使教材“物尽其用”。
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《小学教学研究》（CN：36-1052/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《小学教学研究》以研究小学语文和数学教学为重点，适量研究小学思想品德、自然常识、历史、地理、体育、音乐和图画等学科的教学工作。根据小学各科教学大纲，分析典型教材，报道研究成果。
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