作者：黄文业阅读体系特色多样表达
摘要：海量阅读、有效阅读、高效阅读,让阅读成为一种习惯,需要老师改变教育观念,用极大的热情和持久的耐心,创新阅读方式,构建学生阅读体系,多渠道多措施搭建阅读平台、构建阅读制度,落实多样阅读策略,全面深入推进学生阅读体系的构建。
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《小学教学研究》（CN：36-1052/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《小学教学研究》以研究小学语文和数学教学为重点，适量研究小学思想品德、自然常识、历史、地理、体育、音乐和图画等学科的教学工作。根据小学各科教学大纲，分析典型教材，报道研究成果。
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