作者：林燕激发兴趣三大妙招培养习惯日记
摘要：学生如何“学写日记”?教师可重点组织学生学习三大妙招“不一样、有过程、融想法”,从而引导学生当堂练写出一篇有个性、有意思的日记。此外,教师还可以通过现身说法、日记分享等,激发学生写日记的兴趣,点燃了学生坚持写日记的美好愿景与信念。
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《小学教学研究》（CN：36-1052/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《小学教学研究》以研究小学语文和数学教学为重点，适量研究小学思想品德、自然常识、历史、地理、体育、音乐和图画等学科的教学工作。根据小学各科教学大纲，分析典型教材，报道研究成果。
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