作者：秦洁英语写作模评价
摘要：本文主要以新课程标准为理论指导，从农村小学英语写作教学的现状入手，笔者由四个方面入手抓住写作之本，提高学生写作能力：梳理教材，整理“模”；分析“模”，搭建写作支架；整合“模”，提高写作水平；结合评价，提升写作品质。
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《小学教学研究》（CN：36-1052/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《小学教学研究》以研究小学语文和数学教学为重点，适量研究小学思想品德、自然常识、历史、地理、体育、音乐和图画等学科的教学工作。根据小学各科教学大纲，分析典型教材，报道研究成果。
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