作者：季志芹趣理证据质疑
摘要：如何构建＂趣理＂课堂,把深奥的科学知识讲解得通俗易懂、趣味盎然、引人入胜,这是我们市的科学老师不断探索的课题。经过课堂实践,笔者觉得可以通过以下几个方面来进行：让学生在模拟活动中进行质疑推理,在寻找证据中加强思维训练,在解决问题的过程中构建概念,那么我们的课堂就会是有趣有理,不仅学生会非常喜欢,而且可以更全面地训练学生的各种能力,真正意义上使学生的素质得到进一步的提高。
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《小学教学研究》（CN：36-1052/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《小学教学研究》以研究小学语文和数学教学为重点，适量研究小学思想品德、自然常识、历史、地理、体育、音乐和图画等学科的教学工作。根据小学各科教学大纲，分析典型教材，报道研究成果。
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