作者：吴国英小学英语phonics策略
摘要：译林版新教材2011年秋季全面改版后，从四年级起每个单元增加了sound time。学生接触了一些语音，掌握了一些语音规则，并根据发音规则拼读单词，最终达到见词能读，听音能写，从而进行阅读，培养阅读习惯，提高阅读能力。本文从如何提高和优化phonics教学的策略方面进行阐述，提高phonics教学效率。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《小学教学研究》（CN：36-1052/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《小学教学研究》以研究小学语文和数学教学为重点，适量研究小学思想品德、自然常识、历史、地理、体育、音乐和图画等学科的教学工作。根据小学各科教学大纲，分析典型教材，报道研究成果。
省级期刊
人气 304047 评论 54
部级期刊
人气 137620 评论 76
人气 130579 评论 54
人气 108238 评论 59
