作者：韦璐数学体验体验性教学体验性活动
摘要：＂数学体验＂是儿童对数学知识形成过程的经验、感受、回味与反刍等。在＂体验性教学＂中,教师要为儿童的数学体验提供＂技术支撑＂,可以让儿童通过情境思考、操作探究、对话交流等活动展开＂体验性学习＂活动。
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《小学教学研究》（CN：36-1052/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《小学教学研究》以研究小学语文和数学教学为重点，适量研究小学思想品德、自然常识、历史、地理、体育、音乐和图画等学科的教学工作。根据小学各科教学大纲，分析典型教材，报道研究成果。
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