作者：曹伟课堂练习练精课堂教学练习设计信息反馈认知结构思维过程波利亚计算法则知识的理解
摘要：<正>《数学课程标准》(2011年版)指出:"评价的主要目的是为了全面了解学生学习数学的历程,激励学生的学习和改进教师的教学。"注重小学数学课堂练习的反馈讲评,是我校在"先学顺导,实练精教"课堂教学实验中进行评价改革的一项重要内容,是教师和学生获得信息反馈的手段之一,是调整教与学的行为和方法的重要依据。实践证明,它在促进学生弥
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《小学教学研究》（CN：36-1052/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《小学教学研究》以研究小学语文和数学教学为重点，适量研究小学思想品德、自然常识、历史、地理、体育、音乐和图画等学科的教学工作。根据小学各科教学大纲，分析典型教材，报道研究成果。
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