作者：朱美华 陈音霞高效课堂常规教学目标最大化小语教学单位时间课程标准情感态度最优化
摘要：高效课堂成为当今小语教学的热点，对于高效课堂不同的教师有着不同的理解与定义，我们的理解是“高效课堂是教师在单位时间空间里，将教学目标最大化和最优化”。也就是将课程标准中的“知识与技能，方法与过程，情感态度与价值观”三维目标最大化、最优化。如何实现课堂的高效化？我们就以下几方面说说自己的浅见。
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《小学教学研究》（CN：36-1052/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《小学教学研究》以研究小学语文和数学教学为重点，适量研究小学思想品德、自然常识、历史、地理、体育、音乐和图画等学科的教学工作。根据小学各科教学大纲，分析典型教材，报道研究成果。
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