作者：牛献礼 陈今晨数学规律教学设计数学活动课探究过程思想方法加法算式
摘要：【教学内容】数学活动课“探究计算中的规律”（六年级适用）【教学目标】1．以“前一个分数是后一个分数的2倍的分数加法算式求和”这一知识为载体．运用“转化”和“数形结合”的思想方法．使学生经历“猜想一验证一再猜想一再验证”的科学探究过程．体验数学规律形成的过程．感悟探究数学规律的一般方法。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《小学教学研究》（CN：36-1052/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《小学教学研究》以研究小学语文和数学教学为重点，适量研究小学思想品德、自然常识、历史、地理、体育、音乐和图画等学科的教学工作。根据小学各科教学大纲，分析典型教材，报道研究成果。
省级期刊
人气 303484 评论 54
部级期刊
人气 136738 评论 76
人气 129872 评论 54
人气 108177 评论 59
