作者：卢湘琼学生知识传授传统教育语文课教师课堂孩子老师
摘要：传统教育强调知识传授。教师与学生的关系是“授”-“受”，至今在许多课堂上。许多教师依然如此，我曾经也是如此。这种关系让我一直在思考．这种“填鸭式”的教学会给我们。会给我们的孩子们带来什么？一年半前．我有幸听了谢家碧老师一堂精彩的语文课，让我深受触动。
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《小学教学研究》（CN：36-1052/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《小学教学研究》以研究小学语文和数学教学为重点，适量研究小学思想品德、自然常识、历史、地理、体育、音乐和图画等学科的教学工作。根据小学各科教学大纲，分析典型教材，报道研究成果。
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