作者：李卫教学设计读写结合品味语言写作活动诗意美文章哲理美
摘要：本课的创意是：话题探究．读写结合。根据“认识形象”、“品味语言”、“探究主题”三个话题．设计不同形式的写作活动，指导学生感受文章的诗意美，学习文章的语言美．理解文章的哲理美。
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《小学教学研究》（CN：36-1052/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《小学教学研究》以研究小学语文和数学教学为重点，适量研究小学思想品德、自然常识、历史、地理、体育、音乐和图画等学科的教学工作。根据小学各科教学大纲，分析典型教材，报道研究成果。
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