作者：黄生建韵语识字教学建议小学语文教材实验教材识字教材新课标苏教版
摘要：“词串识字”是对传统韵语识字的传承与发展。在现今诸多版本的小学语文新课标实验教材中．都编排有一定篇目的“词串识字”。“词串识字”作为一种全新的集中识字教材．教师该如何教呢？苏教版小学语文教材主编张庆先生曾坦言：“我们还缺少比较成熟的经验．”笔者对此也颇有同感。在听过不少教师上的“词串识字”课后，笔者发现普遍存在两大“误区”．
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《小学教学研究》（CN：36-1052/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《小学教学研究》以研究小学语文和数学教学为重点，适量研究小学思想品德、自然常识、历史、地理、体育、音乐和图画等学科的教学工作。根据小学各科教学大纲，分析典型教材，报道研究成果。
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