作者：岳万红引导学生自主参与思想品德课教育内容思想道德学生参与能动性内化课堂
摘要：在思想品德课中,引导学生自主参与可以促使学生主动接受教育内容,加速实现思想道德的自觉内化,主动地规范自身的行为,且课堂也会因为学生参与的积极性、能动性和创造性而焕发出勃勃的生机和活力.学生自主参与的方法一般有以下几种.
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《小学教学研究》（CN：36-1052/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《小学教学研究》以研究小学语文和数学教学为重点，适量研究小学思想品德、自然常识、历史、地理、体育、音乐和图画等学科的教学工作。根据小学各科教学大纲，分析典型教材，报道研究成果。
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