作者:王治军评价策略快速跑体育课程教学终身体育意识运动技能学生体验体育学科教育意义身体运动运动兴趣
摘要:从目标上讲,掌握运动技能是体育学科的主业,如果教不好,教不会,体育课程教学就可能变成一种纯粹的身体运动,从而失去其教育意义与价值;从学生体验运动兴趣上讲,运动技能的学习与运用是学生自觉、积极地进行体育锻炼以及培养学生终身体育意识、兴趣、习惯的前提.
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《小学教学研究》(CN:36-1052/G4)是一本有较高学术价值的大型旬刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《小学教学研究》以研究小学语文和数学教学为重点,适量研究小学思想品德、自然常识、历史、地理、体育、音乐和图画等学科的教学工作。根据小学各科教学大纲,分析典型教材,报道研究成果。
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