作者：刘继文美国科学课程小学教师教学改革教学技巧
摘要：在美国,科学课程是中小学生的必修学科之一.为此,国家制订了《全国科学教育标准》,并特别强调小学教师作用的独特性:只有小学教师才能提供来自教学本身的、深刻的、有直接经验的反馈,他们能为改革提供别人所不能提供的涉及学生、教学技巧和学校文化的见解.而教师对教育改革的态度则更是决定教师教学行为的关键.
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《小学教学研究》（CN：36-1052/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《小学教学研究》以研究小学语文和数学教学为重点，适量研究小学思想品德、自然常识、历史、地理、体育、音乐和图画等学科的教学工作。根据小学各科教学大纲，分析典型教材，报道研究成果。
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