在操作与思辨中抵达本质--以“角的初步认识”为例

作者：王茜操作角抽象思维

摘要：在“角的初步认识”教学中,教师要重视操作,巧用学具,以培养学生的创造力,促进学生抽象思维的形成,并将数学回归生活,促使学生在操作与思辨中建构完整的数学知识体系。

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