例谈当下数学课堂的教与学——由“思,容也”想到的

作者：杨俊思维以学定教以教促学

摘要：课堂是学生学习的主阵地,学生是课堂的主体。教师应根据学生学习情况制订教学策略,让学生亲历构建知识的过程,与学生充分互动,学习才能真正发生,教与学才能和谐统一。

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