举一反三 融会贯通——“圆柱”复习课的思考

作者：王华圆柱复习课思维导图举一反三

摘要：数学复习课不是“刷题”课,不是试卷辅导课。数学复习课的重心要放在系统地整理单元内容,架构单元知识网络体系上,并要对单元知识进行横向沟通与纵向联系,进而使复习课既有宽度又有深度,同时让学生不仅学会思考,而且能够学会举一反三、融会贯通,能体会到数学的内在逻辑之美、知识之间的简约之美和数学应用的变化之美。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社