顺势而为 问题引领 关照素养——“扇形的初步认识”教学思考

作者：钟长军顺势而为问题引领关照素养扇形

摘要：由于学生对于扇形有着较多的生活经验,"扇形的初步认识"这节课教学难度不大,但教师对其的教学处理容易浅表化。教学中,教师应利用学生的已有经验,顺势而为,通过问题引领,让学生深入理解扇形的本质特点,并关照核心素养,把简单的课上得有内涵、有意义。

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