作者:黄丽词语教学盘点式整合设计
摘要:小学语文教学中引入词语“盘点式”教学机制,符合语文学科的教学规律,符合学生的学科核心素养成长要求。教师要从不同角度展开教学发动,对单篇课文进行“个词”归结、对单元多篇课文进行“典词”梳理、对整本书“类词”资源进行合理整合,从而为学生的词语学习创造更多的内化机会。
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《小学教学参考》(CN:45-1233/G4)是一本有较高学术价值的旬刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。
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