作者:尹霄骏识字教学双管齐下集中识字分散识字对比识字学用结合
摘要:部编版语文教材对低年级儿童的识字提出了新的要求,如果我们在教学中继续采取单线识字的方式,识字的效率定然会大打折扣.单线的、机械式的识字,只能是"回生率"高,错别字多,学生苦不堪言,教师无可奈何.教师应采取双管齐下的方式,通过聚散结合、对比识记、学用并济来让低年级的识字教学妙趣横生,让识字教学变得简约而不简单.
注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社
《小学教学参考》(CN:45-1233/G4)是一本有较高学术价值的旬刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。
省级期刊
人气 302725 评论 54
部级期刊
人气 136179 评论 76
人气 131810 评论 45
人气 129019 评论 54