长文短教的三个聚焦点

作者：徐启芝高年段长文短教聚焦点

摘要：在小学高年段阅读教学中,长文教学要走出逐层、逐段分析的误区,要采取长文短教的方法引导学生对课文中的关键内容进行深入阅读。聚焦课文中的关键词语、故事情节以及表达方法进行短教,能够使学生的语言训练更扎实,阅读重点更突出,对文本表达方法的体验更深刻。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社