小版块 大设计——以“面积的变化”为例谈苏教版教材“动手做”的教学策略

作者：陈名春动手做苏教版教材面积的变化

摘要：“动手做”是苏教版教材改版后新增加的栏目。以苏教版教材六年级上册“面积的变化”中的“动手做”为例,将“动手做”置于素养的高度来研究教学策略,实现教材编写的真正意图,让学生用需要的方式“动手做”自己需要的数学,从而提升思维品质,形成良好的数学素养。

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