关注整体 层层递进 迁移运用——预测阅读单元教学需要注意的问题略谈

作者：谢书华阅读教学预测单元关注整体层层递进迁移运用

摘要：预测阅读单元对学生的阅读方向提出了一些具体要求,这需要教师在单元教学中树立起整体的目标意识和整体教学观,合理制定教学目标,循序渐进地对学生进行教育,并且注重阅读策略的迁移运用等,从而把预测单元的教学目标真正落到实处。

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