顺应学生需求教学水到渠成——苏教版教材六年级上册“按比例分配”教学设计

作者：黄进按比例分配创设情境经历主动学习

摘要：按比例分配是在学生已经学习了分数乘法应用题和比的知识基础上教学的,而且学生在平时也有一定的体验。教学“按比例分配”时,教师以饮料为主线,让学生经历品尝、猜想、验证等数学活动,凸显学生个性化的学习过程。

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