关于“垂直与平行”教学的思考与实践

作者：翁海平; 王瑛平行画平行线合理定义教材重组沟通联系

摘要：平行线的定义以及画法一直是教学的难点。从多个方面分析出现此类现象的原因,通过思考现行教材对平行线的定义是否合理,该如何定义,以及如何沟通定义与平行线画法之间的联系,帮助学生建立正确的平行概念,让学生从概念出发去理解平行线的画法,让画平行线不再是机械的模仿。

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